|
شناسایی و تحلیل عوامل کلیدی در مدیریت آموزش بالینی پاسخگو در ایران: رویکردی سنتزپژوهانه
|
پروانه نفطچی اردبیلی **    ، فرشته کردستانی ، عباس خورشیدی ، عزیز کامران |
| دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران |
|
|
چکیده: (11 مشاهده) |
چکیده
زمینه و هدف: آموزش بالینی پاسخگو به عنوان رویکرد نوین تربیت انسانی نقش مهمی در نظام سلامت دارد. در این راستا این تحقیق به‌منظور شناسایی و تحلیل عوامل کلیدی در مدیریت آموزش بالینی پاسخگو در ایران: با رویکردی سنتزپژوهانه انجام گرفت.
روش کار: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و به روش سنتزپژوهی انجام شد. جامعه آماری، کلیه مطالعات انجام شده در بازه زمانی 1390 تا 1404 بود. در این راستا 52 پژوهش در زمینه مورد نظر ارزیابی و در نهایت 23 مقاله به صورت هدفمند انتخاب گردید و با تحلیل محتوا و ترکیب ادبیات مربوط، در مجموع 39 کد و 6 مقوله کلیدی طی فرایند جستجو و ترکیب نظام مند متون شناسایی و مورد تحلیل قرار گرفت و اعتبار آن از طریق آزمون کاپای کوهن تأیید گردید.
یافته ها: بررسی کلی نتایج پژوهش حاکی از آن بود که عوامل موثر بر مدیریت آموزش بالینی پاسخگو در علوم پزشکی عبارتند از: عوامل آموزشی و برنامهریزی درسی، ارزیابی و ارزشیابی، استفاده از فناوریهای آموزشی، مدیریت و رهبری در آموزش پزشکی، محیط های یادگیری و تجهیزات کمک آموزشی.
نتیجه‌گیری: براساس یافتهها میتوان گفت که آموزش بالینی پاسخگو نه‌تنها یک ضرورت آموزشی، بلکه سرمایه‌گذاری استراتژیک برای آینده نظام سلامت محسوب می‌شود. تحقق کامل این الگو نیازمند عزم ملی، سرمایه‌گذاری هدفمند و مشارکت تمام ذینفعان است. با اجرای این راهبردها، میتوان به تربیت نسل جدیدی از متخصصان سلامت امیدوار بود که هم دانش روز را دارند، هم مهارت‌های عملی را به خوبی کسب کرده‌اند و هم تعهد حرفه‌ای خود را به بهترین شکل نشان می‌دهند.
|
|
| واژه‌های کلیدی: مدیریت آموزشی، آموزش بالینی، پاسخگویی |
|
|
متن کامل [PDF 1938 kb]
(6 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1404/7/12 | پذیرش: 1404/6/10 | انتشار: 1404/6/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
